涂鸦是种另类的艺术风格

涂鸦专家介绍说，涂鸦艺术和“嘻哈”音乐一样都起源于纽约的布朗克斯区，布朗克斯区是纽约最穷的街区，自20世纪60年代开始，那里就被黑人和来自中北美洲的拉丁裔居民所占领，他们住在政府修建的设备简陋的贫民公寓里，外面是破败的街道和荒芜的杂草，涂鸦艺术家大多是来自社会底层的穷人，他们大多是一些有才华的人并且极富表现欲望，在没有任何报酬的情况下，心甘情愿地常年出没在纽约的黑夜里，为的只是让行人看一眼自己的作品，涂鸦专家表示，渐渐地，画家们的涂鸦画布不再局限于街头巷尾那厚重的砖墙和废弃的厂房范围内，诸多具有涂鸦精神的插画作品渐渐地出现在各种载体上，涂鸦专家介绍说，涂鸦艺术在不知不觉间影响着人们的审美准则，甚至引领着潮流时尚，今天的一位想到定制一看涂鸦主题的机械键盘，而且涂鸦的图案要有个性，在经过了反复的修改以后，把各种图案放在了一起，完成了这把键盘，各种图案、颜色放在一起，整体上看起来杂乱但是不凌乱，属于乱中有序，有种别样的美感，这把键盘我认为杂乱且有序就是这把键盘最大的个性，涂鸦是种另类的艺术风格。

涂鸦专家透漏，大多数孩子在一岁左右开始喜欢拿着笔在纸上涂画，随着孩子年龄的增长和活动范围的扩大，家中的墙壁、沙发、床单、衣橱、电器上，处处都会留下他的即兴涂鸦“作品”，这尽管让很多父母头疼不已，却预示孩子宝贵的涂鸦敏感期到来了。那么涂鸦敏感期对孩子有哪些影响呢？涂鸦专家告诉你首先，涂鸦能够促进孩子思维与创造力的发展，涂鸦是孩子的一种探索方式，它极大地丰富了孩子的精神生活，手部运动的快感和笔在纸上留下痕迹使孩子产生了极大的满足感。你会发现孩子对涂鸦充满了好奇，且乐此不疲，他们发现全凭自己的小手就能创造出各种不同的“印记”，因而对自己的能力感到自豪，在动作的同时，他的大脑也在积极地活动着，思考着，在相当长的时间里，孩子会持续探索这一神奇现象，不断尝试验证，再尝试验证，在反复的练习中，他们的手眼协调能力逐渐增强，慢慢学会控制自己的力量，自如地掌握线条的方向、粗细等等，呈现出不同的作品，表现出一定的创造力，涂鸦专家透漏，其次，涂鸦还有助于孩子表达能力的发展。涂鸦对孩子来说是一种很重要的表达方式，他可以在涂鸦过程中表达自己的想法和感受。涂鸦心理学的研究表明，线条的粗细、杂乱，对形状、颜色的偏好，图案的大小等，都表达和传递着孩子的情绪情感状态，反映出孩子的自我整合能力强弱，涂鸦是种另类的艺术风格。

涂鸦专家告诉你当孩子的涂鸦由最初的杂乱线条过渡到有规律地画横线、竖线乃至完整封闭的圆圈时，说明他的自我功能已经有了很大的发展，作为父母，一定要正确认识孩子的涂鸦行为，不要将孩子的涂画看成是一种破坏性的行为去制止，也不要因为麻烦而让孩子远离涂鸦的乐趣，而是应该及时为他提供适当的条件，为初露头角的小画家做好准备工作，让他尽情涂鸦，应该为孩子准备哪些条件支持呢？你可以为孩子准备不同质地的涂鸦材料，如旧衣服、旧布包、旧桌布、旧窗帘等，还有粗糙度不同、软硬不同的纸，如宣纸、餐巾纸、复印纸、报纸等，以及不同颜色和功能的画笔，如炭笔、铅笔、蜡笔、毛笔、油画棒等，涂鸦专家表示，让孩子在涂鸦的同时，感受不同材料的不同性质，如果有条件的话，还可以为孩子准备一面涂鸦墙，调动孩子全身的能量，使他获得更大的乐趣，在孩子的涂鸦过程中，父母要学会耐心倾听孩子对他的作品的解释，并尊重孩子的表达。这一点是非常重要的，父母要带着一种很感兴趣的态度倾听孩子的表达，体验孩子内心的感受，涂鸦专家介绍说，这是父母了解孩子内心世界的一个很好的时机，从孩子的表达中体验他的情绪，察觉孩子的需要，在与父母的交流中，孩子的情感得以流动，并因为父母的积极关注产生自信，涂鸦是种另类的艺术风格。

涂鸦专家透漏，1岁孩子的涂鸦，完全是一种游戏，爸爸妈妈一定要保护好孩子的涂鸦兴趣，大胆地让孩子涂画，结果并不重要，涂鸦专家告诉你记住，涂鸦不是作画，不要过早地让孩子模仿大人的画，或期望孩子画出“大汽车”“小鸭子”“大苹果”等具体的物品，1岁的孩子需要的是天马行空的想象，自由地涂鸦；这时候，他们有时是快乐的，有时是痛苦的，有时是生气的，有时是平静的，孩子的情感和想法都在涂鸦过程中自然而然地生发出来，一切知识和道理，只有转化成为孩子自身的“体验”之后，才能更好地被他们所吸收，涂鸦专家介绍说，体验本身就是一种教育，而且是一种至关重要、不容忽视的教育。在这个时期，父母要做的就是为孩子提供一个尽情“体验”的空间，引导孩子尽情体验，感受独立挥笔的畅快，体验贵在“尽情”，孩子在“体验”的时候，不应受到“是非对错”的约束，让孩子在不断“试错”的过程中，逐渐体会到什么是是非对错，才是对他们最好的教育，家长的责任，是用爱心为孩子们营造一个他们察觉不到的安全“护栏”，保证他们的安全，并在他们需要的时候给予必要的启发、引导和帮助，涂鸦是种另类的艺术风格。